下学期到一模前 ， 学生的主要任务是跟老师做好第二轮复习并且自己进行针对性复习 。这段时间考试频率会增加 ， 期中考试可以检验前一段时间的复习成果 。经过多次考试洗礼 ， 学生会重新进行自身定位 ， 心仪院校也会随之调整 ， 有很多学生会感觉未来发展方向变的非常模糊 ， 一些学生出现“心理高原期”现象 。同样 ， 家长在这个阶段表现的越发焦躁 。有些家长战战兢兢不敢多说 ， 有些家长则一有机会就念念叨叨不停“督促” 。其实这两种极端化的表现都不会给孩子带来稳定的情绪 ， 负面情绪的积累会越来越多 ， 家长过分的关注会让学生压力剧增 ， “超长发挥”的愿望几乎不再可能实现 。
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一模到高考 ， 因为时间已经所剩不多 ， 作业、习题、考试的轮番轰炸 ， 再加上面对家长、老师、同学以及自身的多重压力 ， 绝大部分学生对待复习已经开始变得麻木 ， 有不少学生无论成绩怎样变化也很难再激发斗志 ， 当然还有一些对自己成绩不满意的同学会感觉时间不够用 ， 后悔自己曾经浪费的时间 ， 沮丧的情绪会比较多的出现 。大部分学生的“心理高原期”在这个时段产生 。部分家长在之前跟孩子已经有过多次摩擦 ， 充分体会到“叛逆期”孩子的“不听话” ， 对于教育和引导孩子这件事情渐渐感觉无所适从、力不从心 。对于孩子的学习成绩不再过分关注 ， 将精力转移到搜集报考信息 ， 或更多的跟其他家长讨论孩子情况及未来发展等 。
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