国学教育的主要内容是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术教育体系 。国学教育的范畴是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等 。
国学教育的重要性：
一、学习国学有助于我们了解文化传统，增强文化自信 。
二、学习国学有助于我们培育当代的民族精神 。
三、学习国学有助于我们吸取古人的无穷智慧 。
四、学习国学有助于我们陶冶性情，美化心灵 。
幼儿需要识字和进行早期阅读吗？为什么？3岁以前的孩子是不建议识字的 ，
根据孩子大脑成长的特点，
3岁前的孩子以直觉行动思维为主，借助触摸、动作、形状、色彩等
3岁之后，会逐步从具象思维（借助表象）向抽象逻辑思维(借助概念）迈进 。
3岁左右，可以开始接触此汉字 ， 但尽量以歌谣、图文汉字卡片为主，这类接触也不是以识字为主 。
我们接触过2岁半的孩子，也喜欢汉字的图文，当成绘本与接触 ， 也没什么问题，也是从具象到抽象的过度 。
象汉字歌谣类，孩子们非常喜欢 ， 也可以锻炼语言能力
汉字卡片，也是可以让3岁左右的孩子接触与玩耍的 ， 可以认识自然界的物体，同时接触汉字 。
3岁以前的孩子不必识字，但可以接触汉字，这样对汉字不陌生 ， 培养兴趣，为今后的识字及抽象思维训练启蒙 。
千万不要枯燥的方法去教识字 ， 有可能让孩子对汉字产生厌恶，反而得不偿失了 。
一般来讲，3岁之前，我是不建议识字的，
但3-6岁是幼儿识字的敏感期，可以同时使用多种方法 ， 让幼儿接触汉字，让汉字没有陌生感 。
阅读的习惯 ， 也是学龄前养成的，只有相当的识字量，才能真正进入阅读的世界 。
3-6岁幼儿的特点：
1、幼儿看汉字是一幅画，并且是一幅幅抽象画，
2、幼儿的专注力往往只有15-20分钟
现在市场上大多数的学习方法主要靠死记硬背，比较枯燥，很容易让幼儿产生厌倦 。
我是汉字谷主，根据本人识字启蒙的经验，下面简单介绍如下：
从多角度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子总是保持新鲜感，就不会厌倦及出现忘记等问题：
例如：
生字 ， 我们从小到大，都是死记硬背，我自己也一样，
现在就用多维度来理解生字，理解了就一生都忘不了 。
下面只是一个生字的例子 ， 其实每一个汉字都可以用这样的多维度方式
1、了解造字本意：（图像记忆）
【先】，以人为视角，人的前面为先，先字由上面的脚，即之字图形和下面的人字图形组合造出，表示脚已走在人的前面，本义是：走在人前面，之在人前，前进 。
2、图形拼拆：星，由日和生组成，熟悉独体文、合体字
3、汉字画学习 ， 通过画汉字接触、熟悉、理解并记忆汉字图文
4、识字歌谣方式（以歌谣的方式把造字本义唱出来）
5、组词逻辑方式
6、组句与国学思维方式，将国学经典句子嵌入识字当中
7，思维训练方式
7、汉字玩具方式，寓教于乐
8、汉字绘本形式
9、汉字视频，一字一视频，将汉字变成一幅幅图像
总结下就是：
让汉字变得具象，有意义 ， 了解汉字的造字来源，并使用了图像记忆、逻辑记忆、关联记忆、歌谣记忆、体验记忆等 。
上图的器物，指实物接触（看、听、摸）：
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