9、宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了 ， 是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予满足 。3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要 。
10、把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，5至6个月给他看，读给他听，培养认物和认字敏感 。如”妈”、”爸”，发展视觉语言 。
6至12个月早教第一部分训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）
6至7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、耳、手 。
8至9个月：近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 ， 做游戏：躲猫猫 。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕 ， 妈妈回来了 。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 。
10至11个月：抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐，每天数分钟儿童节目、动物世界、天气预告等，训练独坐、睡下、翻滚、坐起、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻 ， 玩水、学游泳等 。
12个月：让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感 。父母也可握其小手有节奏碰铃，让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩 ， 抛开又抓回；常玩触摸球等 。
掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）
6至7个月：抱着宝宝室内室外看世界 ， 多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界 。
8至9个月：父母态度要”爱而少露”，不要拥抱亲吻没完 。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯 。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时 ， 应表现出很不在意，让他平静地等待,八九个月示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉 ， 会给娃娃洗澡等 。
10至11个月：家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认 ， 每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 。
12个月：逐步减少吮吸母乳，（不要在孩子毫无准备时突然断奶 ， 经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐固定的位置上，用小勺自己吃饭 。
第二部分丰富孩子生活 ， 培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）
音乐：天天听音乐及轻柔的歌声，经常看大装饰画、书画作品 ， 窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育 。
语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车 ， 听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事，抱到大街或公园、野外去玩 ， 认万物，到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读 。
美术：训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件 。
动作：训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配，九个月学会称呼家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲 亲、虫虫飞、点头同意、摇头不要”等动作，别人叫自己名字他会转头看，会爬过来，或积极应答 。
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