其实，学生也就是在应付老师，根本没有意识到自己的问题所在 ， 罚抄也就没有任何意义 。
而且，我问过这样做的孩子，这种机械性的抄写，学生压根也记不住什么 。
3.将没有完成作业的学生臭骂一顿了事
学生都敢不完成作业，难道还怕老师训一顿吗？用学生自己的话说就是“又不能少块肉” 。
可见，这也是没有作用的手段 ， 只不过能让老师稍微平复一下内心的怒火罢了 。
4.向家长告状或请家长到校沟通
【游戏惩罚的方法有哪些 惩罚的方法有哪些】还有的老师，当学生不完成作业时选择告诉学生的家长，或者请家长到学校进行沟通 。
这会产生两种结果：
一种是孩子真的认识到自己的错误，知道老师这样做是为他好，以后会认真完成作业；
一种是学生认为老师就是在告状，导致自己被家长骂，甚至会受到皮肉之苦 ， 从而对老师产生怨恨心理 ， 以后会经常和老师对着干 。
5.到教室外（老师办公室）写完
还有一种惩罚方式是老师上课，让没有完成作业的学生到教室外继续完成作业，或者是到老师的办公室完成作业，下课后再进到教室 。
对于这种方式，我个人认为也是不妥当的 。
可以说，老师采用这样的方式也是出于对孩子负责的态度 ， 但这确实是剥夺了孩子听课的权利 。而且也会导致孩子听不到本节课的内容，影响后续的学习，有点得不偿失 。
6.用戒尺打手板
好像因为怕疼而选择完成作业的孩子很少很少，而且老师也不会真的使劲儿打 。
可能不同的教师还会有不同的惩罚手段 ， 其实不管是哪种惩罚手段 ， 个人认为 ， 都不能从根本上解决学生不完成作业的问题 。
至于学生没有完成作业 ， 我想教师本人也应该了解一下学生没有完成作业的原因 。
1.是否是自己所留的作业量太大，导致学生没有完成
可能有的老师会说，既然有学生完成了，就说明作业量很合理，但有可能是其他学生没有完成的作业科目不同 。
这就需要教师所留作业这合理的范围内了，而且个人认为一个班级的所有学科教师应该互相配合，合理的给学生留作业 ， 而不是为了提升自己科目的成绩而疯狂留作业 。
2.自己所留的作业是否过难 ， 导致学生没有完成的是不会的题
考虑一下所留作业中是否有的题对于某些基础较差的孩子来说过难 ， 建议老师可以按照学生的水平留作业 。
比如 ， 我的一个教数学的同事，在充分了解每一个学生学习水平的基础上，将他们分成四个层级，每个层级留相应的作业，过段时间再根据学生的现有学习水平重新划分 。
3.是否确实有一些特殊原因，导致孩子没有完成作业 ， 而并非是故意不完成作业的
学生说出特殊理由 ， 课后老师可以与家长沟通是否属实 ， 如果真的是一些不可抗的特殊原因可以区别对待 。
4.学生就是在故意不完成作业
这样的学生的的确确存在，多半是因为偷懒而不完成作业，当然也有一些学生是对自己的学习已经不抱有任何期望而选择不做作业的，老师可以多与其沟通，对他们多一些关注，让他们认识到写作业的目的，与他们对留作业多少的问题达成共识，让这样的学生一点点地重拾自信 。
其实 ， 对于没有完成作业的孩子，惩罚只是治标不治本的做法 。
我认为，教师要在平时的教学过程中尽量提升个人魅力 ， 有较高的业务能力 ， 以公平公正的态度对待每一个学生 ， 在教学时采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，严慈相济，做学生的良师益友，那么不完成作业的孩子将会越来越少 。
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