身边的亲朋好友啧啧称奇,说:“方琳在将来说不定能成为一名数学科学家 。”

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面对外界的评价,谈方琳没有过多在意,但她却独独立下了“数学科学家”的梦想,希望有一天能与世界上顶尖科学家一同 , 为世界数学的发展作出贡献 。
不过 , 令谈方琳想不到的是,自己的目标很快就实现了 。
与世界接轨
在参加数学补习班时,老师们纷纷惊讶于谈方琳一小小女生的数学能力,希望她能多参加几次数学竞赛,定能赢得奖杯 。

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但是,谈方琳却拒绝了,说:“我想要专注于课题研究,不想在其他不重要的事情上浪费时间 。”
原来,她之前参加过一次竞赛,需要提前好久进行封闭练习,主要是靠刷题去提高做题能力,看似在数学上有所成就,但实际上是停滞在原地,没有半点进步 。
谈方琳参加数学竞赛的初衷是储备数学知识,并非为了获奖而来 。也就是,她是纯粹的学习型天才,绝非教育机制下的做题机器 。
可是,谈方琳如果不表现自己 , 如何能靠近顶尖科学家呢?她从来没有想过这个问题 , 但机会却送上门来 。

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2013年,美国数学协会发布的《美国数学月刊》上刊登了一位加拿大数学家Rankin教授有关贝祖数的研究数据 。这是当时世界上最靠前的理论 , 引得很多人称赞 。
早些时间,谈方琳也对这块世界未解之谜的数学领域表示了极大的兴趣,当看到有专家得出结果后 , 自然欣喜若狂地观摩研究 。
然而,仅9岁的谈方琳却发现了其中的问题,自言自语:“研究方向是正确的,但是省略了很多计算步骤,最后粗略算出了结果,并不准确?。?

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数学研究并非简单的理论知识 , 只需要后人熟读前人总结出的经验教学即可 。更多时候是一点点算出来的 , 步骤错了 , 结果也不会正确 。
一向精益求精的谈方琳怎么能按捺住深入研究的心思,再次向父亲提出想法:“爸爸,我想要研究这个课题,希望你能帮助我 。”
望着杂志上的数学公式 , 谈父有些吃惊 。他清楚女儿经常翻阅这些数学资料,但从来没有想过女儿会对专业教授发表在上面的研究提出异议,甚至还打算亲自进入这些高层次的领域 。

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不过 , 谈父丝毫没有打击谈方琳的自信心 , 反而高兴地开口:“当然可以 , 只是我目前做的课题有些多,可能帮不了你 , 我请一位研究贝祖数的专家,从旁协助你吧 。”
谈方琳感激地望着父亲 , 她知道自从发现自己有数学天赋后 , 父母就成了最坚强的后盾,始终在背后默默支持 。那些为问题发愁纠结的深夜,也有父母的耐心指导和暖心陪伴 。
换句话说,没有谈家父母的教导有方 , 也不会有谈方琳的成就 。

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初一暑假 , 谈父请来研究数论的教授担当女儿的指导老师 。
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