之后再慢慢邀请孩子一人穿一只脚 。最后你就会发现，当孩子熟练动作后，他会自发地希望能独立完成穿裤子，有时候可能你要帮忙都会跟你急 。
而这其实就是孩子在父母的协助中，感受到了自己的能力，这种能力的成就感推动了孩子的独立自理 。
所以孩子的独立并不是只能独自地面对，作为父母我们应该帮孩子去分解难度，让他去感受自己的能力，学会相信自己能做到图片 。
只有这样孩子才会更愿意去尝试，去获取更多独立的经验，自立能力培养，拥有更多的独立 。
误区二.护理孩子还小，能力还不够，不用考虑培养独立性— — 不，独立是一出生就里来开始的旅程，勇敢尝试和感受后果才能更好地成长
“你还小，不能做这个”，这句话经常都会出现在孩子独立要做一件事情的时候 。
但其实孩子的能力真的有缺陷成年人想得那么柔弱吗？就像孩子使用剪刀，自立能力哪里来，爸爸起初非常的抗拒，觉得小孩容易刮伤自己 。
但实际上，从缺陷孩子第是指一次用剪刀到现在三四年过去了，一次都没有因为剪刀而刮伤 。
这一切不是因为孩子能力突然变高了，只是家人事前的示范和孩子自己一次次的小心的尝试，让他掌握了熟练使用的技巧，避免了受伤 。
所以敢于给孩子尝试是指，才能帮孩子去拓展能力，获得独立的自信 。
即使过程中会是什么有一些后果，自立能力是指什么，只要不是危及生命，那么感受下自然的后果也会让孩子更好地明白和把握自我，自立能力训练 。
例如天冷孩子不愿意穿外套，那么让孩子尝试感受温度的缺陷变化，通过自身去判断衣服对体温的影响，那么他会更知道如何保护自己和对待自己 。
一“做好”三“学会能力”，自理能力是什么意思，解决孩子独立难题孩子的独立虽然是本能，但作为父母，我们也可以通过一“做好”二“学会”的方式来更好地辅助孩子去发展自己的独立，最终塑造独立的人格 。
1、做好“环境辅助要的”，避免亲子冲突
很多父母不愿意让孩子去尝试和独立，其实并不是他们想要控制英语、限制孩子，只是过程中的亲子冲突，让“独立”变成了一种负担 。
例如孩子刚开始学习独立吃饭时，总会伴随着打翻饭碗、弄脏地面和身体的状况 。这种状况恰恰就是成人与孩子独立的矛盾 。因为对于成人来说，此刻反复的收拾已经无法让他们冷静的去引导孩子的独立 。
因此喂饭就变成了很多老人和父母的选择 。
所以如果想要避免这种独立的冲突，那么必要的“环境辅助”就非常的重要 。
例如我们可以给孩子提供的餐具，自立能力方面，用深盘，而不是浅盘 。如此可以帮助孩子自己利用深盘的边缘，更好的勺到食物，避免食物溢出；
使用厚重的盘，而不是轻的塑料盘，孩子就不容易把盘子移动，从而掉落在地板上造成大面积的清理；
提供一个可靠的围兜避免食物弄脏衣物；甚至可以在孩子进食的位置下铺设一次性的餐垫，可以降低我们地面清理难度等等 。
有了这样关于措施环境辅助的准备自立，孩子锻炼的机会多了，自主进食就不会那么容易造成亲子间的冲突，孩子进食的独立性也就不容易被打断 。
2、循序渐进的“脚手架”，让孩子学习感受掌控措施自己的感觉
独立不是一蹴而就的，它是孩子学习的过程 。每进步一点点，孩子就离独立的里程再近了一步 。在这个过程中，把目标分解、细化，给予孩子适当的帮助，会增强孩子的能动性，让孩子更独立 。
比如说，让低龄孩子学会独立阅读比较难，但是我们可以根据难度系数进行分解 。从每天抱着孩子翻书→孩子自己抱着书，妈妈来翻→孩子翻书，我们孩子旁边做点其他的事→孩子每天自己独立翻看1分钟→逐渐增加到3分钟 。
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