“百岁童话”任溶溶：在爱中滋养的孩子，长大后运气都不会差( 四 ) _童话

接着，老师们再教授没有标点符号的经文，一面教一面在书上用朱砂点句。私塾的老师们，并不一句句解释，只要求孩子们能认识和读得出每个字。
春去夏来，孩子们很快就能和老师学者对对子了，甚至还能跟着平仄，凑合几句“歪诗” 。尽管不赞成私塾刻板的启蒙方式，但任溶溶不得不承认，这门功课，也是他最为感激的课程，因为这让他“一辈子喜欢唐诗，享受到读唐诗的乐趣。”

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图源：浙江少年儿童出版社2019年5月出版儿童诗集《怎么都快乐》《如果我是国王》配插图，插画师：大面包插画
三年私塾读下来，等任溶溶再转到正规小学读一年级时，他已经会用文言文写文章了。显然，这段文言文的学习生活，让任溶溶“幼小衔接”的功底非常扎实，小学六年，就连任了六年的班长。
得益于古典文化的熏陶，任溶溶对语言和文字有着天然的敏感。进入大夏大学中文系学习时，任溶溶在老师的授课中，很快明白了汉语词汇可分可合的黏合作用，并在之后推动文字改革的工作中，尝试编写广州话词汇、也出过广州话拼音方案。

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大夏大学旧照
他对中文钻研越深，也越发助益他对其他语种的学习。“你学会一门语言，你再去学其它外语，就会容易得多。”没有走出国门的任溶溶，在之后的岁月里，还成功自学了英、俄、意、日等四种文字。任溶溶觉得，语言学习需要天赋，但更重要的是用心去记，用心去悟，“学习是没有底的” 。
让他影响最深的，还是意大利语的学习。没有老师，也没有教材，还在牛棚中的任溶溶，就通过一本意大利语版本的《毛主席语录》，反复诵读。白天他在艰苦劳动间隙抢时间休息，晚上就抢时间在家里学意大利文，把生字和语法规则抄在薄纸上，留待白天边劳作边背诵。在这幽暗的岁月中，他学会了意大利语，甚至还有闲暇，开始了日语的学习。
“摔倒了就从地上抓把沙子”，这句广东谚语对任溶溶影响颇深。不确定的时代，尽可能抓住自己擅长且感兴趣的东西，这样不管身处怎样的境遇，人们都能有所收获。
在翻译了国外诸多经典儿童文学故事后，任溶溶越发觉得语言的博大精深。身为编辑，他更明白儿童读物的特殊性——既要有趣味，同时也负有对儿童进行语文教育的任务。每当翻译到儿童故事中，最常见的文字游戏或某字语义双关时，任溶溶都要停下来，好好想一想。

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在译文出版社编《外国文艺》
在《写在译稿背面的诗》中，任溶溶把自己翻译创作的过程，形象比喻成了打仗：
“字就是字，死死板板，到了文中却有了情感，或者变成温柔细语，或者变激昂呐喊。作家——他就是字的司令，所有的字听他差遣。书里写的那场战争，只打了三个月，可是翻译这本战史，我却花了整整三年。纸上用兵同样不易，也查地形，也查地点，三个钟头定局得仗，我在纸上打了三天。”
任溶溶觉得，“译者既要对得起读者，也要对得起作者，要务使外国作家有味的文字不变成无味的文字。这不是件容易事。”
肩负育人的使命感，从23岁翻译第一部儿童作品开始, 任溶溶做了一辈子的儿童文学翻译工作。