13、够玩具
方法：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握 。开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方 。可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸过程中接受不同刺激 。
14、撕纸游戏
方法：教游戏宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作 。
15、练习换手
方法：有意连续向某只手传递玩具或食物，妈妈示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会换手 。
7-12个月
1、抓握 让小孩练习用手抓起小积木 。把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能抓到的 地方)，训练 他能用拇指和其他指配合抓起小积木，每日练习数次 。
2、对击玩具 继续训练小儿双手玩玩具，并能够对击 。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，精细动作训练游戏简单，家长鼓掌奖励 。选择各种质地的玩具，让孩子对 击各种声音，促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展 。
3、捏取 让小孩练习用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，开始小儿用拇指、食指扒取，以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次 。母亲要陪同孩子玩，以免他将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好 。会使用拇指、食指捏到小物品，这是人类 才具有的高难度动作，标志着大脑的发展水平 。4、食指的技巧 宝宝会用食指深入洞内钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝，宝宝就会钩出棉花 塞入嘴里 。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等 。小药瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出来幼儿 。
5、放手 和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给 予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步 。
6、投入 在小儿能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子集体内，反复练习 。
7、滚筒 将圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动，待他熟练后 ，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点 。做对了，给予鼓励 。他在戏耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念 。
8、乱涂乱画 可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛 处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画 。
9、将书打开又合上 听过用书讲故事的孩子，懂得将书打开又再合上 。未听过用书讲故事的孩子，不 懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开 。无论是否听过故事书，或是否会开合，只要小儿爱玩弄书本，就有教育效果 。给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事有趣 。在翻书中培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学习的性格，“圣童”的学员7～8个月就喜欢翻书，喜欢听讲故事了 。
11、扔玩具
方法：如果宝宝扔玩具，你可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索 。
12、玩具对击
方法：训练1岁宝宝用一只手的玩具对击另一只手的玩具，这样能促进手－眼－耳－脑感知觉能力的发展 。
13、拉抽屉
方法：在抽屉里放上宝宝喜欢的玩具，让宝宝练习拉抽屉 。可在抽屉门上放个毛巾不要让抽屉关紧，防止宝宝抽拉的时候夹手0-3岁 。
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