活动目标：
1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工 。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态 。
重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化 。
活动准备：废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶 。
活动过程：
一、话题引出活动中心——小企鹅
1、师：“在南极?。幸恢侄铮剑凶虐缀艉舻亩瞧ぃ秃谏补龉龅呐稚硖?。会游泳，走起路来?。?还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞 ， 但它有例外一种本领 ， 你们猜猜看是什么?(游泳)
3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物 ， 你们想不想做啊?那仔细听一听 ， 看一看，老师是怎么做这只小企鹅的 。
三、教师说明制作方法，提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开 ， 变成一张类似长方形的纸板 。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈 。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下 。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛 。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上 。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅 。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用 。
2、教师巡察指导 。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品 ， 让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路 。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西 。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行 。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
幼儿园大班《企鹅》教案9活动目标：
1、欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱 。
2、在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话 。
3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心 ， 能有感情的表达内心的情感 。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述 。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣 。
活动准备：
课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》
活动过程：
一、课件导入，进行猜测 。
1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿展开想象，进行猜测 。
师：这是什么？这会是谁的脚呢？
二、欣赏影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容 。
1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选
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