内心|雄狮少年PK魔童哪吒，你的孩子更愿意扮演谁？( 二 ) 教育|情感|雄狮|孩子|表演|角色

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孩子们在表演剧目
博雅小学堂一直在寻找真正的教育戏剧，拥有系统、成熟并且真诚的教育戏剧理念，让孩子们在戏剧中展示真实的自己，吐露真实的自己。在沉浸体验中理解自我和他人，构建自己的世界观。
深度观察和沟通很长时间后，我们终于找到了理念高度契合的教育戏剧合作伙伴——抓马教育。抓马戏剧教育采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观，用10年时间设计出了一系列教育戏剧题材与剧目，专注于孩子的心灵成长。
抓马是国内最早进行完整教育剧场实践的机构，已成为中国教育剧场领域气质独特的领军者，多次参与国内戏剧节表演。

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抓马受邀北京·南锣鼓巷戏剧节
“我们在游戏当中去探索人性，借助戏剧的不同元素来帮助孩子发现自己内心对于人性的多层次理解。他们在同伴的学习以及境遇的模拟当中，解决了很多内心的问题。戏剧是一个练习场，它就是通过在戏剧场上模拟不一样的人生，扮演不同的角色，从而不断丰富我们的视野，产生更加多维的领悟。唯有经历，才有经验。 ”
——《黑羊》导演老师陈媛
这个寒假，携手抓马，博雅戏剧工作坊正式启动。
经过反复沟通和探讨，报名的小朋友们将排演这部经典剧目《黑羊》，用五天时间在资深导演的引导下，排练并完成演出。
为什么演《黑羊》？
探索集体与自我，贫富与善恶
这个故事来自于曾获诺贝尔文学奖提名的意大利作家—— 卡尔维诺的寓言作品《黑羊》。在一个异化的村庄，一个打破了旧秩序的诚实的读书人反而成了所谓的“黑羊” ，一个害群之马。
《黑羊》剧本大纲
从前有个古老的村庄，里面人人是贼。
一到傍晚，他们家家户户就会提着灯笼和黑袋出门，偷别人的口粮。破晓时分，他们提着偷来到东西回到家中，总能发现自己家也失窃了。
他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷。日子倒也平稳，没有富人和穷人。
有一天，从很远的地方，来了一个读书人。他拒绝偷盗，每天晚上只在屋里读书。他的存在让人很不安，因为他人别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没有被动过——那本该是由读书人进去行窃的……
孩子们将在这个剧里自己搭建村庄、制作道具、创编剧情，扮演村民、读书人、富人穷人和警察，体验模拟的集体困境和社会议题。
戏剧中的境遇是村庄的偷盗事件，当他们以村民的身份参与到其中时，他们能够更加感同身受地讨论人类经验中那些超出规则、不符合预期以及压力之下的人的选择，从而思考：