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本文剧照由抓马指定授权博雅小学堂使用 ， 第三方不得转用
导演老师：陈媛
7年教学经验
5部作品入选各大戏剧节
“戏剧让我们成为更完整的人”
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“教育戏剧需要让孩子在故事中拥有权力 ， 这样他们才有可能通过帮助故事中的人/物 ， 从而帮助现实生活中的自己 。 ”
“戏剧让我们成为更完整的人 ， 让我尽可能无限地接近今天的孩子 。 ”
本次的指导老师——导演 陈媛 ， 师范学校毕业 ， 获得专业的爱尔兰圣三一学院认证教育戏剧培训师 ， 是 抓马资深的少年剧场导演 。
“我教了55年 ， 我的学生遍布全世界 ， 你是我见过的 最好的引导者之一！”这是 戏剧教育泰斗级领军人物、英国教育戏剧理论家David· Davis教授在国际交流项目中对陈媛老师的评价 。
在7年的执教生涯中 ， 陈媛老师编导了《黑羊》等十余部作品 ， 连续三年入选 北京·南锣鼓巷戏剧节 ， 还曾入选 南京国际儿童戏剧节、北京青年戏剧节 。
家长和孩子们说
董楠：颠覆了我对儿童戏剧的很多想法 ， 极简的道具和服装 ， 深刻的主题 ， 孩子们的剧后探讨让我刮目相看 。
肃羽妈妈：戏剧延伸着孩子的想象力 ， 让他们感知生活 ， 感受团队温暖 ， 在这里 只有参与没有比较 ， 每个孩子都散发着自己的特质 ， 孩子们再一次被净化了心灵 。
铭铭：我觉得自己非常幸运 ， 因为我在剧中当了主角 。 虽然学校也有很多上台的时候 ， 但因为这里的台词都是自己说出来的话 ， 不是别人编的 。 我觉得生活中需要选择的时候比较多 ， 比如选择今天做作业 ， 还是明天 ， 选择自己怎么做一件事情……
我叫果果 ， 今年10岁 。 我第一次参加演出 ， 那时候实在是太害怕 ， 太害羞了 。 现在不怕了 ， 我觉得我们的小伙伴们都挺好玩、挺幽默的 ， 能玩到一起 。
我叫田田 ， 刚来时 ， 我很不爱说话 ， 不爱表达自己的想法 ， 后来我被小朋友的故事情节所吸引 ， 慢慢地 ， 我可以开始说出自己的感受 。 我有了很多新朋友 ， 我们一起探索故事 ， 准备表演的道具 。
角色分配Q&A
Q:怎样得到自己想演的角色？
陈媛老师：我会有一个非常详细的角色说明会 ， 讲解每一个角色的基本信息以及所要承担的任务 。 孩子们会在说明会后写下自己的目标角色 ， 然后录制试戏视频 。
试戏是一个很关键的环节 ， 它会让孩子们一下子对这件事情重视起来 。任何角色都不是别人直接送到你的手上 ， 而是需要你自己去争取 。 既然要争取 ， 那我就得花点时间好好琢磨为什么我想要演这个角色 。
通常最后定角跟他们一开始的选择都不会有太大的出入 。我们希望演出对孩子来说是有学习的 ， 而不仅仅是呈现一个剧目 。
他们通过扮演某个角色 ， 或者与角色深陷同种困境产生同频共振 ， 或者借助角色外衣释放内心的压抑纠结 ， 或者挑战了自己平时唯唯诺诺不敢抵抗的一面；或者迎接了自己即将到达尚未够着的全新自我 。
Q:每个孩子都想当主角 ， 怎么协调？
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