即使没有网络游戏, 孩子还会沉迷其他, 怎么办( 二 )
突然之间被父母没收了手机 ， 可想而知他心中的那种愤怒 。 因此限制时间是治标不治本的方法 ， 应该去帮他在游戏场景之外实现一些其他的自我价值 。
【即使没有网络游戏, 孩子还会沉迷其他, 怎么办】小马君：有一点我不理解 ， 很多小学生玩别的输了就不玩了 ， 为什么玩王者荣耀 ， 输了好多轮还是想玩呢？
小Y：因为王者荣耀输掉的挫败感接近于零 。 如果失败 ， 玩家可以归因的地方实在太多了 。 大部分人都不会觉得是因为自己打得不好 ， 而会自动认为是“猪队友”的错 。
说实话 ， 我觉得教育者在抵制王者荣耀的同时 ， 也应该好好学习一下其中的游戏机制：它造就了一个赢了有非常高的成就感 ， 输了一点没有挫败感的效果 ， 这是目前的教育中非常缺乏的东西 。
是啊 ， 之所以能让这么多的孩子为之疯狂 ， 王者荣耀的“魅力”到底是什么呢？
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王者荣耀的游戏机制给孩子上了3门课
研究游戏机制是母校宾大教育系教育学专业的必修课 ， 课程要求教育者向游戏开发者学习激励机制 ， 并且尝试运用在日常的教学场景中 。
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在Yasmin教授的游戏课上 ， 课程标题就很耀眼：把虚拟世界与电子游戏作为提高学习效率与参与度的途径 。
Yasmin教授说 ， 大概在10多年前 ， 她提出“教育者应该向游戏学习”这个观点的时候 ， 很多人都觉得她疯了 。 “教育”和“游戏”这是一对看上去水火不相容的词汇 ， 但却日渐开始为人所接受 。
我还记得 ， 这门课的其中一项作业是要我们分析“模拟人生2是怎么帮助游戏者在真实语境下学习第二语言” 。
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我“被迫”玩了几个通宵 ， 又查阅了大量关于游戏机制的文献后才完成了作业 ， 当时教授给我打的分数还不错 ， 所以我今天也试着分析一下王者的游戏机制 ， 在我看过几轮之后 ， 我觉得“王者荣耀”至少教会了孩子3门课——
第一 ， 团队协作 。 这个游戏最大的特点就是团队协作 ， 以及绝对的公平 。 比如大家都在前线打怪 ， 你一个人不出工不出力就会被举报 ， 然后就没人和你玩了 。
第二 ， 失败没什么可怕的 ， 而且可以从失败中学习 。 每轮游戏结束后可以复盘 ， 输赢原因、每个人的表现都能一目了然 ， 可以快速学习后重新再来 。
第三 ， 人各有长 。 每个英雄人设都有明显的优缺点 。 有一个类别叫做“辅助” ， 主要功能就是帮助其他队友及时补充能量 。 这游戏里面不存在任何一个完美的英雄 ， 而且因为选择角色只有1分钟 ， 很可能你擅长的角色被别人选了 ， 所以你需要适应不同的角色 。
这要求一个团队在极端的时间 ， 要考虑到方方面面 ， 如果人员配备得不好 ， 也要求队员之间快速做出反应 ， 怎样调整可以最大概率地赢得游戏 。
粗浅地总结一下 ， 孩子能从这款游戏中学到公平协作、不惧失败、人各有长 。
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很多父母看到这里一定会跳出来说：这一切都是游戏设计者精心策划的 ， 一个未成年的孩子怎么斗得过这种诱惑？
我非常同意这种说法 ， 但我认为 ， 该与游戏设计者斗争的不是孩子 ， 而是成人 。 为什么成人做不到像游戏设计者那样读懂孩子的心理和需求呢？如果在现实世界没法满足孩子的需求 ， 你说他们会怎么做呢？
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